高考作文审题(二)

　　三、典型题解
　　
　　1．“材料作文”审题
　　(1)题目举例：下面是99届全国高考作文题
　　随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对记忆移植进行了研究。据报载。国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明：进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转移这种化学物质，记忆便也随之转移。当然，人的记忆移植要比动物复杂得多，也许永远不会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话，它将引发你想些什么呢？
　　请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章。
　　①　写作时，可以大胆想象，内容只要与“假如记忆可以移植”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编述故事，发表见解，展望前景，等等。
　　②　题目自拟。
　　③　除诗歌外，其他文体不限。
　　④　不少于800字。
　　(2)题目内容分析：
　　高科技成果引入高考作文题，99届是第一次。这道题新颖，有现代气息。根据材料所示，我们可作下述分析。一、赞扬这种成果。肯定这种成果会对人类带来好处。记忆强是一种优良心理素质，它可以使人类变得更聪明。它还可以使前人的成果无保留地让后人继承。如果把爱因斯坦、陈景润等著名科学家或莎士比亚、托尔斯泰等著名文学家的大脑里的信息经过编码贮存在一种化学物质里，然后把这种“化学物质”“转移”到年轻一代的大脑里，这样，年轻一代不是能更好地继承老一辈科学家或文学家的事业吗？二、希望这种研究早日成功，早日取得“社会效益”。并且相信人类是一定地取得这种成功的。如果能取得成功，其前景是十分光辉灿烂的。那时，世界上将会出现更多的爱因斯坦，更多的莎士比亚。三、也可提出疑义，这项研究如能成功，是否也可能产生“副作用”。如果儿子“移植”了父亲关于“仇恨某人某事”的“记忆”，就会增加社会的不安定因素。如果年轻人老是依赖于“移植记忆”，是否会产生惰性或影响个人创造性的发挥？
　　(3)a．运用“整体性原则”拟题。
　　如“记忆移植，前景光明”，“让人类变得更聪明”、“让美好的记忆世代传留下来”等。b．运用“多角度原则”拟题。如“我希望能移植华罗庚的记忆”、“我要求移植茅盾的记忆”(茅盾有惊人的记忆力，他能背十三经，能背《红楼梦》等)，还可以“编述故事：如“记一个移植茅盾先生的记忆的人”等。
　　(4)审题经验小结：
　　①　从表面看，这道题有一定难度，见所未见，闻所未闻。但你思想上要有根准绳，高考题再难，不会超过中学生认识范围　　
　　。材料的中心，材料涉及的方方面面，总是能抓住的。
　　②　经过审题(材料)拟出来的题目。要新颖、要有独创性、又千万不能偏离原材料。
　　2．命题作文审题
　　(1)题目举例：1994年全国高考作文题如下：以“尝试”为题写一篇记叙文，不得少于700字。
　　(2)题目分析：
　　①　题目文字上的含义；尝，辨别滋味。试，试验。尝试，是一种实践。是已经做过的事。
　　②　用“限制性原则”来审题。“尝试”的范围较宽，可以是我，也可以是别人。可以是现在，也可以是过去。可以是大事，也可以是小事。
　　③　用“内在性原则”来审题。“尝试”要体现在“新”字上，是一种革新，一种创新。
　　因此可以学改革，大至建立经济村区，实行家庭承包责任制、小至改良品种，改变旧俗都可。
　　④　审“要求”。要求写记叙文，就不要忘记记叙文的六要素。记叙文的顺序。记叙文的写作方法等。根据审题的结论，确定人物故事，时间、地点。
　　(3)经验小结
　　①要在词义上深入理解题目，对题目要“咬文嚼字”。
　　②限制性原则涉及题材广度，“内在性原则”涉及题材深度，两者配合，才能完成对题目的较深入的分析。
　　
　　四、单项训练
　　
　　1．命题作文审题单项训练。
　　题目：破例。除诗歌外体裁不限。不少于700字。
　　参考答案：
　　一、记叙文。
　　破例，义为打破常规。有的常规不能打破，如法律，纪律、乡规民约等。有的常规则可打破。根据题意，写“可打破的常规”。“可打破常规的事”或“应打破常规的事”，如果出现了，即为改本创新，即为新人新事。如某老实巴交农民，居然经商；某墨守成规的老先生跳起了的斯科；某学生迟到，班主任还表扬了他，某厂长改革人事制度，辞退了他的舅子等等。
　　二、议论文。　　
　　①可以正反两方面分析。有的“例”不可破。如领导干部要廉洁，老师要为人师表。执法者要带头维护法律尊严等。有的“例”则应破，如请客送礼等不好习俗，陈旧的规定方法，束缚生产力的操作规程等。②可以把“改革就要大胆破例”(当然是存不合理的例破束缚生产力的例)作为中心论点展开论述。例如：建立社会主义市场经济，实施“一国两制”的伟大构想，实行“科教兴国”的伟大战略，小学生文化考试废除百分制，小学进初中废除升学考试等。
　　2．“材料作文”审题单项训练
　　请先读下面的短文
　　清末民初，梨国(剧团，指当时京剧界)有三怪。破跛子孟鸿寿，自幼患了软骨病，身长腿短，头特别长，脚小而纤弱，行走不便。他暗下决心，苦学三年，扬长避短，化“短”为长，成为独树一帜的名丑。戏园争相邀请。瞎子双阔亭。自幼学戏，后因病双目失明，但并未灰心丧气，更加勤学苦练。在台下行走要人搀扶，上了台都泰然自若，寸步不乱，成为功深艺湛的名须生。哑巴区益芬，先生性不会说话，平日看父亲演戏，默记于心。虽无人教授，但每天起早贪黑练功。艺成后，一鸣惊人，成为有名的武花脸，被戏班奉为导师。
　　根据以上材料，自选角度，写篇议论文，题目自拟，不少于700字。
　　答案
　　一、运用“整体性原则”来分析材料，这篇短文中心明确，它反映了“梨园三怪”身残志不残，立志成才、勤学苦练过硬本领等品质。
　　题目可拟为“立志成才”、“有志者，事竞成”、“身残志不残”等。
　　二、运用“多角度原则”为分析材料，这个材料的含义是非常丰富的。世界上许多珍贵的东西，往往失却了他或渴求而终不可得时，才会越发体会其珍贵。而拥有珍宝者，却常常忽视它的存在；他们讳于短，失于志，惰于身，欲进而畏难，如名而怕喜。而“三怪”的成功，就在于他们在不幸面前，处逆境而不馁，痛已短但不甘于短，在现实和事业的考验中，坚韧不拔，矢志不渝、终于取得了成功。题目可拟为“逆境成才在于老”、“扬长补短”“向不的命运挑战”等。
　　三、“梨园三怪”战胜困难的首要条件在于战胜自我，在于战胜自我意志的脆弱。战胜心理障碍是战胜一切客观困难的前提。1998年出的高考作文题是“战胜脆弱”与这个材料的含义有相通之处。这个材料还可拟题为“战胜自我者胜”
　　
　　五、成功之路
　　
　　下文是北京五中考生王延凤写的《读〈画蛋〉有感》记了满分，是80届高考北京市考区的第一名。该生被北京大学法律系录取。他高考作文成功的关键是审题成功。她运用“多角度审题”的原则，确定文章的中心论点为“名师出高徒、师之教有方，徒之学不怠是人才成功之道。